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幼儿园3-6岁各阶段智能开发详解,转给家长!
更新时间:2019-02-23

4-5周岁| 阅读跟表白、数字跟方位

激励孩子本人看书

家长每天浏览书籍的同时,鼓励孩子自己看书。(此处的榜样作用相当重要,家长抱着手机玩,凭什么请求孩子兢兢业业的看书)。还可以和孩子一起念一些儿歌并用手指表演,勉励他们给更小的孩子讲故事等。

让孩子玩生面团或橡皮泥之类可能用手捏的玩具;鼓励孩子尝试用新的材料,如软木塞、吸管、棉线等来做拼贴画。家长在教他画画时,还可教会他混淆不同的颜色,产生新的颜色,同时激发他对色彩的好奇和好感。

在游戏中培育孩子的留神力

游戏是孩子们最喜好的一种活动。游戏不仅能够寓教于乐,让孩子在游戏中人不知鬼不觉获得智能的开发,还可以通过家长的加入,增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言,游戏也是一个很好的方法。

在家里,要注意发现良好的学习、生活环境,避免分散孩子的注意力。家长无论是教孩子收拾、放置物件,或是利用各种劳动工具,都要提出具体的恳求,并且给予详细的引导,使他做事虎头蛇尾。

单纯的游玩不利于孩子的成长

3-4周岁| 培养逻辑思维和注意力

婴幼儿时期是大脑发育的第二个顶峰期,如果外界给予发育中的大脑以各种刺激,一方面可使大脑的发育更快更好,另一方面大脑精良的组织结构和功能又会反过来作为其智能发育的基础,表现为孩子的高智能。假如孩子只是单纯的游玩将会错过大脑发育的这个高峰时代,由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。

为孩子供应多种艺术闭会

重视家庭对孩子留心力的影响

家长必须注意在日常生涯中尽量多地对孩子讲话,就像对大人一样,用正确且条理明白的语言对他们谈话,使他们可能由此产生逻辑性的思维(吃饭饭、喝水水,像这样的话真的不要再对孩子说了)。除了对孩子谈话,父母还应多给他念图画书。要提高孩子的语言才干,造就他对文字的兴趣,使他自发地发生想读书的愿望,念丹青书是最好的。